| ||
|
| ＰＳＤ −スポ−ツチャンバラから世界へ− | |
| 担 当 教 官 | 占 部 弘 治 |
| ５年電子制御工学科 | 堂 本 孝 幸 |
| ５年電子制御工学科 | 平 田 勝 大 |
| ５年電子制御工学科 | 小 田 大 和 |
自由部門
| ハスラー一直線 −ビリヤード上達支援システム− | |
| 担 当 教 官 | 占 部 弘 治 |
| ５年電子制御工学科 | 亀 岡 聡 |
| ５年電子制御工学科 | 前 田 隆 志 |
| ５年電子制御工学科 | 薦 田 昌 男 |
| ３年電子制御工学科 | 高 橋 嗣 和 |
| ３年電子制御工学科 | 山 川 晃 弘 |
競技部門
| でめじらー | |
| 担 当 教 官 | 田 中 大二郎 |
| ５年電子制御工学科 | 白 濱 洋 二 |
| ５年電子制御工学科 | 渡 辺 正 義 |
| ３年電子制御工学科 | 石 野 智 敬 |
 |  | |
 |  |
|
 |  |
 |  |
| 押すな押すなの大盛況！ | |
課題部門 「スポーツとコンピュータ」ＰＳＤ −スポ−ツチャンバラから世界へ−
スポーツチャンバラを仮想的に実演し、プレイヤーの技術力の向上を目的としたもので す。一般的に、道場などにでも入門しない限り、なかなか「自分の動きのどこがいけない か？」ということが判る物ではありません。また、人間の指摘というものは曖昧な印象に 基づくもので、かなりの経験・センスがなければ、的確な指導というものは困難と考えら れます。ここで、パソコンが得意とするデータの統計・処理機能を生かし、プレイヤーの 動きを正確に取得し、試合を再現したり、モーションの統計を取ることにより、プレイヤー の癖・弱点を見つけ改善・克服を目指します。また、繰り返し本システムで練習すること により、蓄積されたデータに基づき、プレイヤーにあった動作・指導を行います。 |
 |  |
| 只今、審査中 | 一般の人へ説明 |
ハスラー一直線−ビリヤード上達支援システム−
ビリヤードは高度な戦略とちみつな計算を用いて戦う非常に面白いものです。そして、 知識や軌道の計算などが必要になり、はじめてビリヤードをする初心者は球をポケットする のは難しいです。たとえば、皆さんはビリヤードをしてとき、自分の感覚では完璧であると 思ったショットが入らなかったときはありませんか？その原因は人間の利き目にあり、その 感覚をつかむためには正しい球の軌道を知る必要があります。そこで本システムは正しい起 動にナビゲートすることによって、感覚をすばやくつかむことができるようにと開発されま した。また、ビリヤードのプログラムとしてシミュレーションなどの仮想的なソフトはある ものの実際のゲームに関与するものはこれまでありませんでした。 |
 |  |
| プレゼンテーションによる審査をしています。 | |
 |  |
〔ルール〕
競技部門今年のルールは与えられた複数の立体（個々の立体は角砂糖をいらいろくっつけた ような形状）の展開図を作成し、それを碁盤状の長方形のエリアに如何に隙間無く配置し、よ り多くの升目を埋めるか競う。（埋められ単位正方形の数が得点となる）同点の場合は解答が 早いほうが勝ちとなる。 ３人（以下）が１チームとなり、各校が作成したプログラムをインストールした２台（以下）の ノートパソコン（計算用パソコン）で計算させる。なお、問題の受取・解答の送受信は主催者側が 用意したノートパソコン（解答用パソコン）でサーバと送受信し行う。 |
〔でじめらーの特徴〕
１．立体の入力 出題立体は、単位立方体を基本として入力していく。入力は二次元で行い、立体をＸＹ 平面で分割し、Ｚ値に対応した立体の状態を入力する。 入力の完了した立体は、３Ｄ表示させて、形を確認することができる。出題立体すべて を入力し終わると、もう一台のコンピュータの入力データと照合して、入力誤りを排除す る。データ入力の完了後、展開図作成、展開図敷き詰めに移行する。 ２．展開図の作成 展開図の作成は、グラフ理論を利用して求める。さらに、立体の形状により、複数のルー チンを選ぶことで高速に立体を展開できる。 展開図の作成後、敷き詰めに適した展開図の順番に並び替えを行う。 ３．展開図の敷き詰め 敷き詰めは、手動・総当たり・ＧＡの３つの方法で行うことが出来るようになっている。 問題によって、その問題に適した方法を選択して敷き詰めを行う。総当たり・ＧＡによっ て計算中は、より良い敷き詰めパターンが現れるごとに、描画が更新される。 ４．結果の表示 敷き詰めが完了すると、敷き詰め結果を表示し、各立体の配置された展開図についての 展開方法を、３Ｄで表示する。 |
前日の予行 （立体８個 升目１０×１０ 制限時間１０分）
 |  |
| 余裕が見られます。 | 第１位 ９４点 |
１ 回 戦 （立体８個 升目１０×１０ 制限時間１０分）
 |  |
 |  |
| 第１位 ９６点 | インタビュー |
２ 回 戦 （立体９個 升目１１×１０ 制限時間１０分）
 |  |
| 準備ＯＫ | 両側は東京高専の先生です。（スタッフ） |
 |  |
| 沈着冷静に処理しています。 | 第１位 １０４点 |
決 勝 戦 （立体１０個 升目１１×１１ 制限時間１２分）
 |  |
| さあ決勝戦 | 開始後計算用パソコンで早くも解答を見つけた 「でじめら〜」（スクリーンに投影されています。） カメラが殺到！ |
 |  |
| しかし解答用パソコンからサーバへの 送信に手間取り、同点の２位に |
解答用パソコンでの展開を誤ったそうです。 |
 |  |
| 田崎雅彦先生のミニ講演「オリンピックにおけるＩＴソリューション」 | |
 |  |
| 文部科学省杉野専門教育課長の挨拶 | |
 |  |
| 準優勝おめでとう | やったぞ〜 |
 | |
| 次期開催校新居浜高専水野校長よりご挨拶
「別子銅山の歴史の地で”もてなし”の心でお待ちしております。」 | |
 |  |
| 司会の高田氏、左は東京都立高専の伊原先生 | 徹夜でプログラムを直し、眠る選手 |
 |  |
| 余興？で実際の立体を展開 | 決勝戦直前の観客席 |